الوحدة السابعة: الوعي المعلوماتي والبحث على الإنترنت
أهداف الوحده المنبثقه من وحدات إطار عمل تنمية كفاءات المعلمين في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الصادر عن منظمة اليونسكو
:بنهاية هذه الوحده يجب ان يكون المعلمون قادرون علي
تعميق المعرفة ٤- (أ) تشغيل مجموعات البرامج متعددة الأغراض العامة والمناسبة للمادة الدراسية التي ينهض المعلمون بتدريسها مثل تصوير المفاهيم رقمياً وتحليل البيانات وتمثيل الأدوار القائم على المحاكاة والمراجع المتوفرةعبر شبكة الإنترنت.
تعميق المعرفة ٤- (ب) تقييم دقة مصادر الويب وجدواها دعماً لعملية التعلم القائمة على المشروعات المرتبطة بالمجال الدراسي.
كفاءة الإطار المصري لكفاءة المعلمين في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات 
قدرة المدرس على استخدام موارد الإنترنت التي تتوافق مع مجالات المواد
الأهداف المحددة: بنهاية هذه الوحدة يفترض أن تتمكن مما يلي:
١. البحث على الإنترنت باستخدام محركات البحث المختلفة
٢. تحديد بوابات أو مستودعات الإنترنت الخاصة بكل مادة على حدة لاستخدامها
٣. تشغيل حزم برامج مفتوحة مختلفةملائمة لمادتك
٤. تقييم دقة موارد الإنترنت
٥. اقتباس مواد الإنترنت باستخدام صيغة موحدة
تعريفات
كفاءات الوحدة الفرعية
نحتاج إلى تعلم الأساسيات بطريقة صحيحة، ولذا فسنقوم في هذه الوحدة الفرعية بشرح مفاهيم سنستخدمها بكثافة في هذه الوحدة.
النشاط ١: الوعي المعلوماتي والإنترنت
١. ادخل على صفحتي ويكيبيديا أدناه، إحداهما عن الإنترنت والأخرى عن الوعي المعلوماتي، اللتين تشرحان هذين المفهومين الأساسيين. تأكد من درايتك بكلا المفهومين.
ويكيبيديا. (٢٠١٤). رابط الإنترنتويكيبيديا. (٢٠١٤). رابط الوعي المعلوماتي
٢. ادخل علي الصفحات ادناه لمعرفة المزيد عن المصطلحين
محاضرة محوالامية المعلوماتية و الوعي المعلوماتي
سهولة الوصول إلى المعلومات: ما بين وهم المعرفة و السقوط في فخ الغباء
محركات البحث على الإنترنت
كفاءة الوحدة الفرعية
كيف نتنقل عبر الشبكة الدولية لنجد موارد التدريس؟ فهي في النهاية ’مكان‘ شاسع المساحة! وبدون استخدام برنامج خاص، أي محرك البحث، ستتعثر الاستفادة من الإنترنت. وفي هذه الوحدة الفرعية سنقوم بتقديم هذه الأدوات المفيدة في الإنترنت.
النشاط٢: أساسيات البحث على الإنترنت
١. اقرأ الفقرتين أدناه اللاتي تعطي مقدمة عن محركات البحث ووظائفها. ثم تابع مع الملفات و الافلام التي تليها لمعرفة المزيد.
أساسيات الإنترنت
محرك البحث على الإنترنت هو نظام برمجي مصمم للبحث عن المعلومات على الإنترنت. وقد تكون المعلومات مزيجًا من صفحات الإنترنت، والصور، وأنواع الملفات الأخرى.وعادة تعرض نتائج البحث في خط من النتائج يشار إليه كثيرًا بعبارة صفحات نتائج محرك البحث. كما تقوم بعض محركات البحث بالتنقيب عن البيانات المتاحة في قواعد البيانات أو السجلات المفتوحة. وعلى عكس سجلات الإنترنت التي يكون حفظها على يد محررين بشريين، تحفظ محركات البحث أيضًا المعلومات في توقيتها الحقيقي من خلال تشغيلخوارزمية على زاحف الشبكة. (ويكيبيديا).
كيف تعمل محركات البحث
تعمل محركات البحث على الإنترنت من خلال تخزين المعلومات حول الكثير من صفحات المواقع التي تسترجعها من ترميز النص الفائق للصفحات. ويتم استرجاع هذه الصفحات عن طريق زاحف الشبكة(أحيانًا يعرف باسم العنكبوت) – وهو زاحف شبكة مميكن يتبع كل رابط على الموقع.
ثم يقوم محرك البحث بتحليل محتويات كل صحفة لتحديد كيف يجب فهرستها (على سبيل المثال يمكن استخراج الكلمات من العناوين، أو محتوى الصفحة، أو العناوين الفرعية، أو خانات خاصة يطلق عليها الوسوم التعريفية).ويتم تخزين البيانات حول صفحات الإنترنت في قاعدة بيانات مفهرسة لاستخدامها في الاستفسارات اللاحقة. وقد يتكون استفسار أحد المستخدمين من كلمة واحدة أو مجموعة من الكلمات. ويساعد الفهرس على إيجاد المعلومات المرتبطة بالاستفسار بأسرع ما يمكن.
٢. لنقم بزيارة سريعة لأربعة محركات بحث شهيرة على الإنترنت من خلال اتباع الروابط التالية.ابحث عن نفس العنصر أو المصطلح في كل منها وقارن بينها من حيث السرعة والنتائج وسهولة الاستخدام
رابط محرك بحث آسك٣. وضح التمرين أعلاه وجود الكثير من المواقع التي تتنافس على جذب انتباهنا وأيضًا عدم ارتباطها جميعًا بالضرورة باهتماماتنا. فكيف نقوم بالبحث بفاعلية أكثر؟ شاهد الفيديوهات و أقرأ الملفات أدناه التي تحدد كيفية البحث الفعال على محرك بحث جوجل.
نصائح وحيل تجعل منك محترفًا في البحث على جوجل
البحث المتقدم على الإنترنت
كفاءة الوحدة الفرعية
بما أنك الآن تستطيع إجراء بحث أساسي على الإنترنت، لنتعمق الآن قليلًا ونتناول وظائف البحث المتقدم المتاحة في جوجل وياهو وآسك وبينج، فسوف يزيد هذا من دقة بحثنا عن مواد للمنهج.
النشاط ٣: أساليب البحث المتقدم
١. ادخل على الدليل التوجيهي أدناه الذي يحدد كيف يعمل البحث المتقدم على جوجل.
دليل المبتدئين لتحسين محركات البحث من جوجل
٢. حاول الآن أن تجرب ذلك بنفسك باستخدام الرابط أدناه للدخول على خيارات جوجل للبحث المتقدم.
٣. ما مدى تشابه أو اختلاف خيارات البحث المتقدم على محركات البحث الأخرى؟ جرب وظائفها أدناه وابحث عن مواد تدريس لمادتك أو صفك.
بينج (دليل البحث المتقدم التوجيهي) – رابط موقع أمبرسنت
٤. استخدم غرفة الدردشة أدناه لمناقشة "كيف يمكن للمعلمين أن يستخدموا أساليب البحث المتقدم لتحسين تحضيرهم الدروس أو حتى لإدخالها في الدرس ليستخدمها الطلاب؟"
دردشة عن البحث المتقدمتحديد مواقع موارد المناهج من على الإنترنت
كفاءة الوحدة الفرعية
تحديد مواقع موارد المناهج من على الإنترنت
هل قدمت محركات البحث أي موارد جيدة للتدريس؟ أحيانًا حتى في ظل البحث المتقدم قد تكون النتائج مخيبة للآمال، ومن ثم، لعلها فكرة جيدة أن تجد مواقع مناهد ذات صلة وتعود إليها بصفة منتظمة. وسنقوم في هذه الوحدة الفرعية بتعريفك بعينة عشوائية من هذه المواقع لنرى إذا ما كان أي منها ملائمًا لاحتياجاتك.
النشاط ٤: مواقع المناهج المخصصة
١. ابحث في أمثلة مواقع التدريس المذكورة أدناه.
الرياضيات والعلوم
رابط أكاديمية خان (الرياضيات، والعلوم، والاقتصاد، والموسيقى، والفنون، والحاسب)
رابط ماثس سنتر (الجبر– المتجهات)
رابط ﭬيرتلاب (الفيزياء والكيمياء)
اللغات
رابط جرامار مونستر (اللغة الإنجليزية)
٢. القائمة بالكاد شاملة! تقابل مع الفصل في المنتدى أدناه بعنوان ’مواقع المنهج المفضلة‘ وشارك رابط موقع المناهج المفضل لديك. وأيضًا اكتشف أي المواقع يقترحها الآخرون وتأكد من تعليقك على منشوراتهم.
منتدى مواقع المنهج المفضلةتقييم الموارد على الإنترنت
كفاءة الوحدة الفرعية
كيف نتمكن من معرفة ما إذا كانت المواقع ذات صلة؟ يمكن ذلك من خلال التحليل الممنهج. وسنقوم في هذه الوحدة الفرعية بتناول تقييم مواقع المناهج.
النشاط ٥: تقييم المعايير
١. قمنا في وحدة لاحقة باستخدام مصفوفة تقييم بسيطة لمساعدتنا على تحديد فائدة موارد الإنترنت. افتح الرابط أدناه بعنوان ’تقييم مواقع الإنترنت‘ وانظر ما فيه مرة أخرى.
٢. ما هي معايير التقييم التي يتعين أن نفكر فيها؟ ادخل على القراءة أدناه التي تقترح مجموعة أكثر تعقيدًا من المعايير.
تكليف المحفظة: مراجعة مصفوفة التقييم
١. في المستقبل، بعدما تتخرج في هذه الدورة، ستشترك في تقييم العديد من موارد الإنترنت. وقد حان الوقت لتصميم أداتك لتقييم موارد الإنترنت. وباستخدام برنامجك المفضل قم بتصميم مصفوفة تسمح لك بسرعة تحديد جودة أي موقع ومدى فائدته.
٢. استخدم أداة رفع التكليفات أدناه بعنوان ’بند المحفظة رقم ٧: مصفوفة التقييم‘ لرفع مصفوفتك بعد الانتهاء منها.
ملف معايير تقييم تكليف المحفظة رقم٧
بند المحفظة رقم ٧: مصفوفة التقييم
الخلاصة والملخص
ملخص الميسر
إن مهارات البحث على الإنترنت لهي في غاية الأهمية، فالإنترنت هي ’فضاء‘ شاسع ثري حتى إن القدرة على تصفية المعلومات تصبح ضرورية. والبحث العادي جيد، ولكن للتحكم في عملية البحث، فأنت أيضًا بحاجة إلى معرفة كيفية استخدام خصائص البحث المتقدم. على سبيل المثال، إذا أردت أن تجد موارد تعليمية مفتوحة فقط، سيتعين عليك إذن أن تستخدم مرشح ’حقوق الاستخدام‘ في البحث.
فور أن تظهر لديك بعض النتائج، فما الذي يجب أن تستفيده من مواقع الإنترنت لديك؟ هنا تبرز أهمية قدرتك على تقييمها. وفيما يلي أربعة معايير رئيسية محددة في نموذج التقييم الذي استخدمناه في هذا الدرس:
الحداثة (هل المعلومات محدثة؟)
المصداقية (هل هي حقيقة أم رأي؟)
الدقة/الموثوقية (هل مقدمو المعلومة مرجعية موثوقة؟)
التصميم (ما مدى سهولة الاستخدام، أو القراءة أو المشاهدة؟ هل هو جذاب؟)
أنت بحاجة إلى إتقان المهارات الواردة في الوحدة السابعة لأنك ستستخدمها مرة تلو الأخرى، وأيضًا إلى تدريب طلابك على إتقانها.