الوحدة الحادية عشرة: الأمان علي الإنترنت
أهداف الوحده المنبثقه من وحدات إطار عمل تنمية كفاءات المعلمين في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الصادر عن منظمة اليونسكو
بنهاية هذه الوحده يجب ان يكون المعلمون قادرون علي:
محو الأمية التكنولوجية ٦- (ج) تحديد المشكلات التأمينية المرتبطة باستخدام شبكة الإنترنت وإدارتها بشكل جيد.
كفاءة الإطار المصري لكفاءة المعلمين في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات 
دراية المعلم بمسائل الأمان علي الإنترنت وحماية الطلاب من الأذى أثناء استخدام الإنترنت. وعلى المدرس أن يوجه الطلاب لحماية أنفسهم عند العمل على الإنترنت.
الأهداف المحددة: بنهاية هذه الوحدة يفترض أن تتمكن مما يلي:
١. التعرف على مشاكل الأمان علي الإنترنت
٢.إدارة مشاكل الأمان على الإنترنت
ما هو الأمان على الإنترنت؟
كفاءات الوحدة الفرعية
سنتناول في هذه الوحدة الفرعية مفهوم الأمان على الإنترنت ونتعرف أيضًا على السبل غير المتعمدة التي نعرض أنفسنا وطلابنا للخطر فيها عند استخدام خدمات الإنترنت.
النشاط ١: الأمان على الإنترنت
١. ما هو الأمان على الإنترنت؟
مع دمج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في عملية التدريس والتعلم يتزايد استخدام الطلاب والمعلمين على حد سواء الإنترنت كتكنولوجيا لتعزيز التعلم. وقد صممت هذه الوحدة لتزويد المعلمين بالمعرفة والمهارات الأساسية من أجل الاستخدام الآمن والقانوني للإنترنت في عملية التدريس والتعلم. ويكمن الغرض في تحديد المواقف التي قد تهدد أمانك أو أمان طلابك أثناء استخدام الإنترنت وتجنبها.
ومع الزيادة السريعة في استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم تتغير سبل تعلم الطلاب وتواصلهم وتفاعلهم، كما يتزايد استخدام الطلاب الإنترنت والتكنولوجيا المزودة بالإنترنت مثل أجهزة الكمبيوتر والتليفون المحمول. ومن ثم يتمكنون من الاتصال والتضافر مع المجتمع العالمي من مستخدمي الإنترنت في أي وقت وأي مكان. وإضافة إلى ذلك، تتيح لهم الإنترنت الدخول على كم هائل من المعلومات التي لم يسهل الحصول عليها من قبل.
وعلى الرغم من المزايا المصاحبة لاستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات القائمة على الإنترنت، يتعرض الطلاب لمخاطر عدة، ولذلك يتعين على المعلمين ضمان الالتزام باحتياطات الأمان عند استخدام الطلاب الإنترنت. ويجب أن يتمكنوا من التعرف على الخطر أو الأذى المحتملين أثناء استخدام الإنترنت وكيفية حماية أنفسهم من هذه المخاطر.
ولذا، بإمكاننا القول إن الأمان على الإنترنت يدور حول مواكبة احتياطات الأمان التي يتعين أن تراعيها أثناء استخدام الإنترنت لضمان أمان معلومات الشخصية وجهاز الكمبيوتر الخاص بك.
٢. الملف ادناه يحتوي علي منهج كامل عن السلامه علي الانترنت
٣. قم بالاطلاع على بعض الموارد المذكورة أدناه. يوضح نطاق الموضوعات في هذه القائمة مدى اتساع الموضوع فعليًا.
تقارير السلامة على الإنترنت
دليل السلامة على الانترنت يوزع على طلبة المدارس لمكافحة انتشار مخاطر الإنترنت
نصائح السلامة على الإنترنت للآباء والمعلمين
الأمن والسلامة على الإنترنت
سلامة طلابك على الإنترنت مسؤوليتك
التعرف على المخاطر المحتملة أثناء استخدام الإنترنت
التعرف على المخاطر المحتملة أثناء استخدام الإنترنتكفاءة الوحدة الفرعية
إلى جانب المخاطر التي نقرأ عنها في الصحف الشائعة، ثمة العديد من مختلف أنواع التهديدات عبر الإنترنت. وبعد اكتمال هذه الوحدة الفرعية ستتمكن من التعرف على هذه المخاطر المحتملة.
النشاط ٢: مراجعة دراسات الحالة
١. اقرأ الوثيقة أدناه التي تعطي لمحة عن العديد من مخاطر الإنترنت التي قد يتعرض لها طلابك.
٢. ادرس دراسات الحالة وفكر في مدى ارتباطها بالطلاب في مدرستك أو في ابتعادها عن واقعهم.
ملف دراسة الحالة ١: مشاكل الأمان في البيئات الرقمية
ملف دراسة الحالة ٢: مشاكل الأمان في البيئات الرقمية
ملف دراسة الحالة ٣: مشاكل الأمان في البيئات الرقمية
٣. في المنتدى أدناه بعنوان ’منتدى التهديدات على الإنترنت‘، حدد أيًا من التهديدات المذكورة في القراءات أعلاه قد تمثل مشاكل يواجهها طلابك في مصر. اقرأ وأجب على مناقشات زملائك.
منتدى التهديدات على الإنترنتحماية نفسك أثناء استخدام الإنترنت
كفاءة الوحدة الفرعية
لا تؤدي التهديدات إلى شعور الإنسان بالسعادة؟ ما الذي بإمكاننا فعله لحماية أنفسنا وطلابنا؟ في هذه الوحدة الفرعية سنتناول تدابير حماية أنفسنا، وأيضًا مفهوم المواطنة الرقمية الذي يتعين أيضًا أن يعلب دورًا في اعتدال السلوك على الإنترنت.
النشاط ٣: احمِ نفسك
١. اقرأ الفقره أدناه ثم المقالات التي تليها. وتأكد من درايتك بمفهوم ’المواطنة الرقمية‘.
حماية نفسك والمواطنة الرقمية
بعد أ ن عرفت المخاطر التي قد يواجهها الطلاب أثناء استخدام الإنترنت، يتساوى في الأهمية بالنسبة لك أن تعرف كيف يمكن أن يحموا أنفسهم من مثل تلك المخاطر أو ذلك الأذى. ويستطيع الطلاب حماية أنفسهم من المخاطر على الإنترنت عن طريق مراعاة الأعراف السلوكية للمواطنة الرقمية.
المواطنة الرقمية
أصبح الطلاب الآن مواطنين رقميين وعليهم أن يلتزموا بالأعراف و السلوكيات المطلوبة للتصرف اللائق والمسؤول والأخلاقي فيما يتعلق باستخدام التكنولوجيا القائمة على الإنترنت.
المحاور التسعة في المواطنة الرقمية
٢. أنت الآن مطلع على التهديدات على الإنترنت التي قد تتعرض لها أنت وطلابك. استخدم الدردشة أدناه لمناقشة ما يلي:
ما هي التدابير التي انت بدرايه عنها المستخدمة حاليًا لحماية الطلاب من التعرض للأذى على الإنترنت؟
ما هي التدابير الأخرى التي يجب أن تتخذ لحماية الطلاب ومعلميهم من التعرض للأذى على الإنترنت؟
دردشة حماية طلابكسياسة استخدام الإنترنت الآمن لمدرستك
كفاءة الوحدة الفرعية
أحيانًا لا يتضح من المخطئ عندما يتعلق الأمر بالأمان علي الإنترنت، ولذلك من الجيد أن تكون لدى المدرسة سياسة خاصة بالأمان علي الإنترنت. لنبحث هذا الأمر.
النشاط ٤: سياسة الأمان
اقرأ الملفات أدناه. لاحظ أهمية وجود سياسة لاستخدام الإنترنت الآمن في مدرستك.
ثلاث اشتراطات لحماية الطلبة من مخاطر الإنترنت في مدارس أبوظبي
الابحار الآمن في المدرسه الابتدائيه أجيال الطيبه
ام الفحم: أسبوع ’’الانترنت الامن’’ في مدرسة ’’ابن سينا’’ الابتدائية
مبادرة الأمن والأمان على الإنترنت
تكليف المحفظة: سياسة الأمان على الإنترنت
أعد ’سياسة لاستخدام الإنترنت الآمن لمدرستك‘ عبر الإنترنت كتكليف محفظة. ضع في حسبانك ما تعلمته في هذه الوحدة نظرًا لأهميته عند إعدادك السياسة. كما يمثل سياقك المؤسسي أهمية أخرى حيث أننا جميعًا نتعلم في بيئات مختلفة ذات ظروف مختلفة. استخدم النموذج أدناه للبدء في التكليف وأداة رفع التكليف، بعنوان ’بند المحفظة رقم ١١: سياسة الأمان على الإنترنت‘ لإرسال وثيقتك.
ملف معايير تصحيح تكليف المحفظة للوحدة الحادية عشرة
بند المحفظة رقم ١١: سياسة الأمان على الإنترنت
الخلاصة والملخص
إفادة الميسر
بعد اكتمال الوحدة ١١، من المتوقع أن تتمكن من التعرف على مشاكل الأمان على الإنترنت التي يتعرض لها المعلمون والطلاب بالمدرسة. وفي الوحدة الفرعية ١، تعلمت مفهوم الأمان على الإنترنت وحددت كيف يعرض الطلاب والمعلمون على حد سواء أنفسهم للخطر أثناء استخدام الإنترنت. وفي الوحدة الفرعية ٢، تعلمت كيفية تحديد المخاطر المحتملة أثناء استخدام الإنترنت. ونأمل أنك قد تعرفت حتى الآن على أنواع مختلفة للتهديدات على الإنترنت. وفي الوحدة الفرعية ٣، تعلمت كيفية حماية نفسك وطلابك من التهديدات على الإنترنت، بالإضافة إلى المواطنة الرقمية. وفي الوحدة الفرعية ٤، أوجزت الوحدة بإعداد سياسة لاستخدام الإنترنت الآمن يمكن تنفيذها في مدرستك.