الوحدة الثالثة: استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التقييم – تطوير نماذج التقييم
أهداف الوحده المنبثقه من وحدات إطار عمل تنمية كفاءات المعلمين في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الصادر عن منظمة اليونسكو
بنهاية هذه الوحده يجب ان يكون المعلمون قادرون علي:
تعميق المعرفة ٢- (ب) تطوير وتطبيق معايير تقييم معتمدة على المعرفة وأخرى معتمدة على الأداء والتي تسمح للمعلمين بتقييم استيعاب الطلاب للعمليات والمهارات والمفاهيم الرئيسية المتعلقة بالمادة الدراسية.
كفاءة الإطار المصري لكفاءة المعلمين في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات 
يتعين أن يتمكن المعلم من تطوير المعرفة بنماذج التقييم وتطبيقها في تقييم المنهج
الأهداف المحددة: بنهاية هذه الوحدة يفترض أن تتمكن مما يلي:
١. إنشاء نماذج التقييم
٢. استخدام نماذج التقييم في تقييم المنهج
ما هي نماذج التقييم؟
كفاءات الوحدة الفرعية
نموذج التقييم هو ببساطة جدول يستخدم في التصحيح! ولكن كيف ننشئ نموذج؟ في هذه الوحدة الفرعية سنبحث ما المقصود بكلمة "نموذج التقييم" ومتى يتعين أن نستخدم النماذج.
النشاط ١: تعريف نماذج التقييم
١. اقرأ تعريف نماذج التقييم باستخدام الرابط أدناه.
ما هي نماذج التقييم؟ (صفحة SchoolNet SAو ويكيبيديا)
٢. ادخل على غرفة الدردشة باستخدام الرابط أدناه وناقش أهمية استخدام النماذج في مخططات التصحيح في مادتك/موادك التي تدرسها.
دردشة أهمية استخدام نماذج التقييم للتقييم
نماذج تقييم دمج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
كفاءة الوحدة الفرعية: تقييم نماذج التقييم عمليًا
في هذه الوحدة الفرعية سنتناول أمثلة لنماذج التقييم التي وضعها بعض المعلمين حول العالم أثناء تطبيق تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في العمليات المدرسية ونفهم أهمية استخدامها لتقييم دمج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المدارس.
النشاط ٢: هل نماذج التقييم هي أداة التقييم الصحيحة للمهمة؟
١. ادرس النماذج التالية المستخدمة في مؤسسات تعليمية عدة من أجل تقييم دمج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
نماذج تقييم لتقييم دمج التكنولوجيا
استبيان لاستطلاع رأى الطلاب عن مدى تقبلهم لدمج التكنولوجيا بالعملية التعليمية
استبيان رأي الطلاب حول التعليم و التعلم
استخدام المعلمين للتكنولوجيا بالتعليم
٢. استخدم أداة المنتدى أدناه بعنوان "استخدام نماذج التقييم" لمناقشة اختيار نماذج لتقييم دمج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المدارس المصرية.هل تعتبرها الأداة الصحيحة لهذا الغرض؟ تأكد من الرد على مناقشتين على الأقل من مناقشات زملائك.
كيفية تصميم نماذج التقييم
كفاءة الوحدة الفرعية
في هذه الوحدة الفرعية ستتعلم كيفية إنشاء نماذج تقييم وتطبيقها في عملك التدريسي.
النشاط ٣: قضايا تصميم نماذج التقييم
اضغط على الروابط أدناه وتعلم كيفية تصميم نماذج تقييم
تصميم سلم (نموذج) تقييم اعمال الطلبه - ابدأ قراءة عرض البور بوينت من صفحه ٣٤ و حتي نهايه الملف
تعليم الطلاب استخدام مقاييس التقدير المتدرج - ابدأ القراءة من الفصل السابع من صفحه ٨٥ و الي١.٢
تكليف المحفظة –إنشاء نماذج تقييم
١. اضغط هنا للدخول على روبيستار Rubistar أو موقع جوجل فورمز Google Forms، الأداة الإلكترونية عبر الإنترنت التي تساعدك على إنشاء نماذج تقييم حقيقية لأنشطتك القائمة على حل المشكلات. أنشئ حسابًا في أيٍ منهم واستخدم النماذج المتوفرة لإنشاء تقييمك. فكر في جزء من المنهج يقوم فيه طلابك بإرسال عمل يتطلب مخططًا لعمل نماذج تقييم. واستخدم شيئًا له تطبيق حقيقي في مادتك. اطبع تقييمك في ملف صيغة pdfواحفظها على جهازك.
٢. ادخل عل الصفحات ادناه لمعرفة المزيد عن انشاء نماذج باستخدام Google Forms.
٣. استخدم أداة رفع التكليفات أدناه بعنوان ’بند المحفظة رقم ٣: عينة من نماذج التقييم‘ لرفع تكليف المحفظة الخاص بك وإرساله.
بند المحفظة رقم ٣: تكليف عينة من نماذج التقييم
ملخص الميسر
بعد الانتهاء من الوحدة الثالثة، من المتوقع أن تتمكن من إنشاء نماذج التقييم واستخدامها في عملية التدريس والتعلم. في الوحدة الفرعية الأولي، تعلمت معنى نماذج التقييم وأهمية استخدامها داخل الفصل، وفي الوحدة الفرعية الثانية، تعلمت كيفية تصميم نماذج التقييم باستخدام أداة إلكترونية عبر الإنترنت (روبيستار و استبيان)، وفي الوحدة الفرعية الثالثة، تعلمت كيفية تقييم دمج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المدارس، وقرأت عينات من نماذج دمج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات التي أنشأها مدرسون حول العالم، كما أجريت مناقشات مثمرة حول أهمية استخدام نماذج التقييم في التعليم.