ابدأ الورشه

View


تستند دورة تدريب المعلمين في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم على الكفاءات الموضحة في إطار كفاءات المعلمين في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في اليونسكو (CFT). تم تجميع مواد الدوره باستخدام موارد التعليم المفتوح (OER) المستمدة من جميع أنحاء العالم.



ورشة التعريف المبدئية

برنامج ورشة العمل والموارد التوجيهيه

يوفر هذا القسم جدول ورشة عمل الدورة والموارد التوجيهيه. سيتم استخدامه لعرض ما هو مطلوب خلال الدورة.



اليوم الأول:

التسجيل والحسابات

إنشاء حسابك على مودل

سنقوم خلال هذه الجلسة بإنشاء حسابك على مودل، بحيث تصبح "مستخدمًاونتأكد من إمكانية "دخولكعلى الوحدات والمحاور الصحيحة ونلتقط صورة لك بحيث تحمل على "صفحتك". لن تكون هذه الجلسة منتظمة، إذ يتعين إنشاء حساب لكل شخص منفردًا، ولذلك بمجرد حصولك على اسم مستخدم وكلمة مرور، قم "بالتسجيلواكمل النشاط أدناه.


 النشاط ١: أكمل صفحتك

  • جد اسم المستخدم الخاص بك في أعلى يسار الشاشة واضغط عليهاضغط على الأيقونة "حرر ملف سيرتك الذاتية" في القائمة التي تنفتح لتعديل صفحتك.
  • هذه هي الصفحة الخاصة بك، ولكن ليس بها معلومات مفيدة ليراها الآخرون، فأجب على الأسئلة الواردة في الاستمارة لتضيف المزيد من المعلومات.
  • في المربع النصي بعنوان "الوصفاكتب سيرة مختصرة عن نفسكما المدرسة التي تعمل بها؟ أي مدينةقرية تعمل بها؟ كم عدد سنوات الخبرة التي تتمتع بها؟ ما الموادالصفوف التي تدرسها؟
  • ابحث عن قسم "صورة المستخدم" وقم بتحميل إما الصورة الرقمية التي تم التقاطها قبل بضع دقائق أو التي لديك والتي تظهر وجهك بوضوح.

  •  يمكنك أن تضيف اهتماماتك وهواياتك والرياضة التي تمارسها عن طريق الضغط علي "اهتمامات".
  • أيضًا إن كانت لك صفحة على الإنترنت، فضع الرابط الخاص بها أو عنوانك على سكايب أو اي حساب آخر في القسم بعنوان "إختياري".
  • تأكد من اختيار زر "تحديث سيرتك الذاتية"!



المتطلبات

ملاءمة الدورة

تفترض مبادئ تصميم الإطار المصري لكفاءة المعلمين في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات أنك تتمتع بالآتي

  • مهارة استخدام برنامج معالجة النصوص،
  • مهارة إرسال البريد الإلكتروني واستقباله،
  • مهارة البحث على الإنترنت،
  • خبرة تدريس تمتد عامًا أو اثنين،
  • إمكانية استخدام كمبيوتر مكتبي أو محمول أو تليفون لوحي أو ذكي يوميًا،
  • إمكانية الدخول على الإنترنت عن طريق الكمبيوتر أو المحمول يوميًا،
  • زمن الدراسة ٧٠ ساعة على مدار الأسابيع الأربعة عشر المقبلة (على الأقل ٥ ساعات أسبوعيًا) لا تشمل وقت هذه الورشة،
  • الرغبة في دمج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في أسلوب التدريس الذي تنتهجه.


هل تنطبق عليك هذه المواصفات؟



لمحة عن الدورة
ما الذي ستغطيه الدورة إذًا؟ إن دورة الإطار المصري لكفاءة المعلمين في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات هي دورة متوسطة لدمج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التدريس، وهي تقوم على ما تعرفه بالفعل وتشجعك على تطبيق معرفتك ومهاراتك في قاعة الدراسةوهي على مستوى تعميق المعرفة وتقتضي منك الفعل أكثر من مجرد المعرفةوهي تركز على عدد من كفاءات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات المستوحاة من إطار اليونسكو لكفاءة المعلمين في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.


 النشاط ٢: إطار اليونسكو لكفاءة المعلمين في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والموارد التعليمية المفتوحة

يقوم الإطار المصري على إطار اليونسكو لكفاءة المعلمين في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالاتقم بقراءة الملف أدناه لفهم أفضل لكيفية صياغة هذا الإطار لهذه الدورة التدريبيةكما يتوافر الإطار بالكامل من خلال ملف pdf أدناه.


ما هو إطار عمل اليونسكو لتنميه كفاءات المعلمين في تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات


إطار عمل تنمية كفاءات المعلمين في تكنولوجيا المعلومات والأتصالات الصادر عن منظمة اليونسكو



الموارد التعليمية المفتوحة

التعرف على الموارد التعليمية المفتوحة

قامت عملية وضع الإطار المصري لكفاءة المعلمين في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات على استخدام الموارد التعليمية المفتوحةوفي هذه الوحدة الفرعية، سنتعرف على هذه الموارد ونرى ما إذا كانت هي أيضًا ستلعب دورًا في إعداد دروسك.


 النشاط ٣: ما هي الموارد التعليمية المفتوحة؟

١.  ادخل على القراءة التمهيدية أدناه لتجد المزيد عن الموارد التعليمية المفتوحة ومدى أهميتها.

  الموارد التعليميه المفتوحه


٢.  تحقق من الروابط أدناه، فهي خاصة بمقدمي موارد تعليمية مفتوحة.

  رابط قصص أطفال مصوره مقروءه

  رابط الموارد التعليمية المفتوحة لأفريقيا (بالإنجليزيه)




التعريف ببيئة التعلم الافتراضية - الجزء الأول

التعرف على بيئة التعلم الافتراضية

إلى جانب ورشة التعريف المبدئية، تقدم هذه الدورة بشكل رئيسي عبر الإنترنت من خلال بيئة أو منصة تعلم افتراضية تسمى مودلومن الضروري أن تشعر بالارتياح لدى استخدام أدوات الإنترنت التي سيطلب منك استخدامها كجزء من دراستكوسيتم تيسير هذه الجلسة للتأكد من متابعتك للتوجيهات وطرح الأسئلة عندما لا تبدو الأمور واضحة.


 النشاط ٤: المقدمات باستخدام أداة الدردشة

مرحبًالعلك قد قابلت بضعة أشخاص بشكل غير رسمي، ولكن دعنا نقدم أنفسنا بشكل رسميولكننا سنقدم أنفسنا باستخدام أدارة الدردشة.

١.    الدخول على غرفة الدردشة أدناه بعنوان "تقديم"

٢.    بمجرد دخولك، اكتب اسمك واسم مدرستك وارسل معلوماتك

٣.    ستلاحظ وجود آخرين هناك أيضًا، فقم بتحيتهم بنفس الطريقة.

دردشة التقديم


هل كان الأمر فوضويًا؟ في ظل وجود ٢٠ شخصًا منكم يتفاعلون في نفس الوقت، لعل الأمر كان كذلك بالفعلإذن، كيف يمكننا استخدام الدردشة للأغراض التعليمية؟

٤.    ادخل على إرشادات الدردشة (إتيكيت الدردشة Chatiquetteأدناه وتعرف بنفسك على سلوك الدردشة الجيد

  إتيكيت الدردشة


 النشاط ٥: توقعات الدورة باستخدام أداة المنتدى

عندما يريد الميسر منك أن تناقش موضوع، فغالبًا ما سيستخدم أداة المنتدى، وهي أداة تتيح مستوى أكثر تعقيدًا من المناقشةومن مزاياها الأخرى أنها مثال للتواصل غير المتزامن، أي ليس بالضرورة أن يكون الكل متصلاً بالإنترنت في نفس الوقتوسوف نستخدم أداة المنتدى لتحديد توقعاتك من الدورةما الذي تعتقد أن الدورة ستقدمه لك من حيث التطوير المهني؟

١.    ادخل على المنتدى أدناه بعنوان "التوقعات"

٢.    بمجرد الدخول، جد أول منشور للميسر واضغط على زر "رد"

٣.    في المربع النصي الذي ظهر، اكتب فقرة تحدد فيها ما تتوقع أن تقدمه الدورة.ما هي توقعاتك؟

٤.    بعد الانتهاء، ارجع واطلع على ما كتبه الآخرون، وقد تود أن تسألهم عن وجهة نظرهم أو تؤيدها عن طريق الضغط على زر "رد"الملحق بمنشوراتهم.


منتدى التوقعات



التعريف ببيئة التعلم الافتراضية - الجزء الثاني

التعرف على بيئة التعلم الافتراضية على نحو أفضل!

سابقاً، تناولنا بعضًا من أدوات الاتصال الخاصة ببيئة التعلم الافتراضية مثل الدردشة، والمنتديات، والاختياراتأما في هذا الجزء فسنبحث سبلاً مختلفة للدخول على الموارد وإرسالها، كما سنتناول طرق الخضوع للاختبارات عبر الإنترنت ومتابعة أدائك أثناء عملك على البرنامج.


 النشاط ٦: استطلاعات الرأي لتحديد مستويات المشاركة

سيرغب الميسر بين الحين والآخر في التأكد من اتجاهات الدارسين بالفصل من حيث مدى استعدادهم لأداء تكليف، أو إذا كنا في حاجة إلى برنامج مراجعة؟ إلخوسيستخدم أداة استطلاع الرأي بالفصل أو أداة الاختيارات لجمع هذه المعلوماتولكنه حاليًا يريد أن يتأكد من مستويات الإثارة أو التخوف لديكم حيال العمل المقبل.

١.    ادخل على أداة الاختيارات أدناه بعنوان "مستويات المشاركة".

٢.    بمجرد دخولك عليها، انظر إلى الخيارات المتاحة التي تصف مختلف مستويات المشاركة وحدد اختيارًا.

٣.    اخرج وانظر إلى إجابات الفصل لترى اختيارات الآخرين مقارنة باختيارك.


خيار مستويات المشاركة


 النشاط ٧: إرسال التكليفات

سيطلب منك في كل وحدة أن ترسل تكليفًا لميسر الدورةوفي جميع الأحوال، سيكون التكليف في صورة وثيقة إلكترونية، مثل ملف من برنامج معالجة النصوص أو عرضًا تقديميًاوتحتاج هذه الملفات إلى إرسالها عبر منصة التعلم الافتراضية "Moodle".لا ترسل تكليفك إلى الميسر عبر البريد الإلكتروني، فسوف يحذفها، لأننا في حاجة إلى تتبع كل ملف للتأكد من معرفتك بكيفية استخدام أداة التكليفات.

١.    استخدم حزمة العرض في 20 دقيقة وانشئ عرضًا من شرائح يخبر الميسر بشيء ما عنكالشريحة ١ –الاسم، الموطن، المدرسة، الصفوف التي تدرسها الشريحة ٢ –الهوايات، الرياضة، الاهتمامات الثقافية الشريحة ٣ –الأسرة، الزوج(ة)، الأبناء، الوالدين، إلخ الشريحة ٤ –شخصية ملهمة تاريخية أو على قيد الحياة تود أن تقضي معها ساعة، والسبب.

٢.    استخدام الإنترنت لإيجاد بعض المواد المرئية لإضافة صورللعرض.

٣.    احفظ الملف باسم كالنمط التالي: "بروفايل_(اسمك الأخير).pptx"

٤.    استخدم أداة الرفع أدناه لإرسال تكليفك.

 

تكليف البروفايل الشخصي المصور


 النشاط ٨: تتبع تحصيلك الشخصي

يمكنك على مدار الدورة تتبع تحصيلك الشخصي، ولذلك فنحن نستخدم أداة الإتمام بمودل لرصد التحصيلادخل على الدليل التوجيهي أدناه لترى كيف يتم ذلك.

  تتبع تحصيلك الشخصي



استراتيجية التقييم المحافظ 

استراتيجية تقييم الدورة وإعداد المحفظة الخاصة بك

ذكرنا سابقًا أن لجنة خدمات المعلمين ستتعرف على مساعيك في هذه الدورة وترصد لك نقاط تطورك المهني، ولكن كيف ستتمكن من التأكد من إتقانك تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الجديدة في كفاءات التعليم؟ سنقوم في هذا الجزء بتفصيل استراتيجية التقييم ومساعدتك على إعداد محفظتك الخاصة عبر الإنترنت.


 النشاط ٩استراتيجية التقييم

إن دورة كفاءة المعلمين في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات هي دورة قائمة على الكفاءة، أي إن القدرة على "الفعلتمثل حجر زاوية في الأمر، بينما اكتساب المعرفة أو المحتوى فهو يُرى مجرد آلية دعم لتطوير المهارات أو الكفاءات الأساسيةوعليه، فاستراتيجية التقييم تعكس هذا التأكيدوتتكون هذه الدورة من محفظة مهام لكل وحدة.


المحفظة

مهام المحفظة، يمكن إيجادها في كل من الوحدات الثلاثة عشروقد تم اختيارها من مختلف أنشطه الوحدات وسبب اختيارها هو أنها الأقرب في كونها فرصة للمتعلمين لعرض إتقانهم إحدى كفاءات إطار اليونسكو لكفاءة المعلمين في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.



 النشاط ١٠: إعداد هيكل محفظتك الإلكترونية

١.    حدد المربع يمين الصفحة بعنوان "Exabis ePortfolioواضغط بالزر الأيمن على رابط "My Portfolio Artifactsلتفتح المحفظة في صفحة جديدة، وسيسمح لك ذلك من متابعة التعليمات الواردة هنا خطوة بخطوة والعمل على المحفظة في نفس الوقت.

٢.      سنقوم بإعداد هيكل المحفظة بحيث يسهل عليك وعلى الآخرين أن تحفظوا عناصر المحفظة وتخزنوها وتسترجعوهاتأكد من اختيار صفحة "محفظتي".

٣.    انشئ مجلديناطلق على أحدهما اسم "وثائق المحفظة الإلكترونيةوعلى الآخر "ملفات شخصية". المجلد الثاني خاص بك لتخزين عناصرك الشخصية.

٤.    اختر مجلد "وثائق المحفظة الإلكترونية"وانشئ داخله ١٣ مجلدًا فرعيًا بعنوان الوحدة ١ وحتى الوحدة ١٣. وسنقوم هنا بتخزين كل من مشروعات المحفظة من أجل التقييم.

٥.    خذ أيضًا نسخة من "توصيف"صفحتك الشخصية أو سيرتك التي أعددتها بالأمس في النشاط ١، والصق هذا النص في المربع النصي بعنوان "Personal Informationتحت صفحة "My CV"داخل محفظتكولعلك تفضل أن تكتب فقرة مختلفة لتشاركها مع من يطلع على محفظتك.


  النشاط ١١: دردشة المشاركين في الدورة مجموعة واتساب

لاستمرار التعاون خلال الدورة، نحتاج إلى تكوين مجموعة واتساب، وسوف يطلب فيها ملاحظة إتيكيت الدراسة عبر الإنترنت وإتيكيت الدردشة كما تعلمته.

١. ستحتاج إلى تنزيل التطبيق المجاني عبر متجر جوجل بلاي (أندرويدأو متجر التطبيقات آب ستور (آي أو إسعلى تليفونك
٢. ارسل رقم تليفونك للميسر الذي سيدعوك لمجموعة الدورة
٣. ابدأ استخدام المجموعه بتعريف نفسك




اليوم الثاني:


السرقة العلمية
فهم السرقة العلمية

السرقة العلمية هي أخذ كتابات شخص ما، أو محادثاته، أو أغانيه، أو حتى أفكاره وادعاء أنك صاحبها الأصليويشمل ذلك معلومات من صفحات الإنترنت، أو الكتب، أو الأغاني، أو البرامج التليفزيونية، أو رسائل البريد الإلكتروني، أو المقابلات، أو المقالات، أو الأعمال الفنية، أو أي وسط آخروعندما تفسر، أو توجز أو تقتبس أي كلمات، أو عبارات، أو جمل من عمل شخص ما، فمن الضروري أن تشير إلى مصدر المعلومات داخل وثيقتك باستخدام اقتباس داخليوليس كافيًا أن تذكر فقط المصدر في فهرس المراجع في نهاية الورقةولن يسمح الإطار المصري لكفاءة المعلمين في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات بأي سرقة عملية، وسيتخذ الميسرون موقفًا صارمًا في حالة اكتشافها(لمزيد من المعلومات... اضغط هنا)


  النشاط ١: ادوات لكشف و تجنب السرقة الأدبيه
قم بزياره الصفحات التاليه لمعرفه ما هي السرقه الادبيه و كيف يمكنك تجنبها. في الصفحه الاخيره يمكنك معرفه بعض من الادوات التي تساعدك علي كشف السرقه الادبيه علي الانترنت.

  في السرقة الأدبية

  كيفيه تجنب السرقه الادبيه

  خمس أدوات مجانية على الإنترنت للكشف عن السرقات الأدبية



 النشاط ٢: كشف السرقة العلمية

١.    اختر وانسخ (Ctrl+Cهذا النص

Plagiarism is the "wrongful appropriation" and "stealing and publication" of another author's "language, thoughts, ideas, or expressions" and the representation of them as one's own original work. The idea remains problematic with unclear definitions and unclear rules.The modern concept of plagiarism as immoral and originality as an ideal emerged in Europe only in the 18th century, particularly with the Romantic movement

٢.    تصفح حتى تصل إلى أداة مكافحة السرقة العلمية عبر الإنترنتhttps://www.quetext.com، والصق (Ctrl+Vالنص في المربع النصي.

٣.    اضغط على الزر الأخضر لتتحقق من السرقة العلمية.

٤.    هذه هي الطريقة السهلة لكشف المحتالين!



الاستخدام الأمثل لأجهزة المحمول

استخدام تليفونك المحمول واللوحي للدخول على الإطار المصري لكفاءة المعلمين في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات

سنقوم في هذه الجلسة ببحث كيفية ضبط تليفونك المحمول واللوحي لدعم دراساتك للإطار المصري لكفاءة المعلمين في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات باستخدام مودل موبايل وواتسابكما سنتمم الدليل التوجيهي للاستخدام الأمثل لخصائص الصور والفيديو والصوت بجهازك المحمول لإرسال الوسائط كجزء من تكليفاتك.


  النشاط ٣: ضبط مودل موبايل

يعمل تطبيق مودل مبايل على ٣ منصات رئيسيةأندرويد وآي أو إس وويندوز فونوفيما يلي في الصفحه القادمه خطوات تنزيل التطبيق على هذه المنصات.

  ضبط تطبيق مودل موبايل


 النشاط ٤: رفع المحتوى - الفيديو

بالنسبة لبعض الأنشطة في هذه الدورة، سيطلب منك رفع تكليفات بالصيغ التاليةصور، فيديو، صيغة pdf، إلخولكن من تطبيق المحمول، لن يكون هذا الأمر ممكن، وسيوجهك إلى المتصفح الذي ستتمكن من خلاله من الدخول على الملفات الموجودة على تليفونكوقد يتسبب هذا في مشاكل بخصوص نوع الملف بالنسبة لملفات الوسائط، أي ملفات الفيديو والصوت، وأيضًا حجم الملفاتويعني ذلك إذن أننا علينا تغيير الصيغة والحجمولكي نقوم بذلك، فنحن في حاجة إلى التطبيقات التالية:

  1. بالنسبة لمستخدمي آيفونتطبيق Video Converterوهو يغير الصيغة ويضغط الملف ليصبح حجمه صغيرًا.
  2. بالنسبة لمستخدمي أندرويدتطبيق Video Converter Android، فهو يستطيع تغيير صيغة الملف وضغط الفيديو للحجم المرغوب.


النشاط ٥: رفع محتوى ملف pdf و Word

ستتطلب بعض التكليفات أن ترفع وثائق بصيغة pdf و Word، متبعًا نفس الإجراء الذي اتبعته لملفات الفيديو، حيث سيتم توجيهك إلى المتصفح وستتمكن من اختيار الملف الذي تود إرساله.

ملحوظة: ينصح بإرسال التكليفات في صيغة pdf لتفادي أي مشاكل في الصيغة.

لكي تتمكن من الدراسة بسلاسة عبر الإنترنت باستخدام تليفونك المحمول أو اللوحي، فيما يلي بعض التطبيقات التي قد تحتاج إلى تنزيلها على جهازكوفيما يلي تفصيل بهذه التطبيقات في الوثيقة أدناه.

تفصيل بالتطبيقات التي تحتاج إلي تنزيلها



الوحدة الأولىتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في بيئة سياسات التعليم 

 ادخل على الوحدة الأولى واكملها:

 في هذه الجلسة سنعمل كمجموعة لإكمال الوحدة الأولى، وسيتم اتباع نهج التعلم الممزوج حيث سنعمل معًا وجهًا لوجه ولكن سنتفاعل باستخدام منصة مودل.


 النشاط ٦: اكمل الوحدة الأولى عن تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في سياسات التعليم

١. تصفح خارج هذه الوحدة "الورشة التعريفيةبالضغط على رابط "المحور أتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليمأعلى يسار هذه الشاشة.

٢. سيصحبك الميسر خلال هذه الوحدة والوحدة الأولى للتأكد من معرفتك بكيفية تصفح الموقع واستخدام أدوات مودل استخدامًا ملائمًا.

٣. تأكد من أن بند المحفظة، ملف PowerPoint، مرفوع على نظام مودل باستخدام أداة التكليف في نهاية الوحدة الأولي، وأيضًاعلى محفظتك.


عمل نشرات صوتية – أوداسيتي

الدخول على برنامج النشرات الصوتية: 
سيطلب منك في إحدى الوحدات إنشاء نشرات صوتية (ملفات صوتوسنستخدم برنامج مفتوح المصدر لتحقيق ذلك، وهو برنامج أوداسيتي (http://www.audacityteam.org/). ولعلها فكرة جيدة أن تحمل البرنامج أثناء وجودك هنا بما أن حجم التحميل كبير وسيستهلك حزمة البيانات الخاصة بك إذا احتجت أن تحمله لاحقًا..

 النشاط ٧: الدخول على برنامج أوداسيتي

١. حمل برنامج أوداسيتي من الموقع التاليhttp://www.audacityteam.org/
٢. نزل برنامج أودايستي على جهاز الكمبيوتر الخاص بك
٣. اضغط مرتين على أيقونة أوداسيتي التي نزلتها على جهازك لتفعيل البرنامج
٤. اكتشف وحدد الأزرار التالية
أ. اضغط على زر "تسجيلوسجل صوتك
ب. شغل التسجيل بالضغط على زر "تشغيل"
ج. ارسل الملف الصوتي بحفظه بصيغة ملف .WAV
٥. أعد قائمة موجزة بالجوانب الرئيسية التي تعلمتها في هذه الدورةوباستخدام أداة أوداسيتي، سجل ملفًا صوتيًا مدته دقيقة واحدة به الموجز الذي أعددته.


الإتاحة
تعزيز إتاحة الدورة:
كيف يمكنك تحسين إتاحة الدورة؟ إذا كنت تعاني من أي تحديات شخصية، مثل كف البصر،، ففي هذه الوحدة الفرعية سنقوم ببحث خيارات الإتاحة.

 النشاط ٨: خيارات الإتاحة

ادخل على الدليل أدناه وتأكد مما إذا كانت أي من الاقتراحات قد تحسن من تمكنك من الدخول على هذه الدورة القائمة على منصة مودل.




تقييم الورشة
إفادة عن الورشة
هل أنت جاهز؟ مستعد؟ هل كانت الورشة فعالة في تعريفك ببيئة التعلم الافتراضية والدورة عمومًا؟ رجاء أفدنا حتى نتمكن من تحسين الورشة.

 النشاط ٩: إفادة عن الورشة


١.     ادخل على الاستبيان أدناه بعنوان إفادة عن ورشة التعريف

٢.     رجاء تحلَّ بالأمانة و قم بالإجابة علي كل الأسئلة،

٣.     ولاحظ أن اسمك سيظهر على الاستبيان.


استبيان مدي إفادة ورشة التعريف



ختام الورشه و صوره جماعيه






Last modified: Wednesday, 8 September 2021, 3:31 PM